Формирование правильной речи ребёнка является одной из основных задач дошкольного образования. Речь занимает важное место в развитии ребёнка.
На логопункте нашего детского сада организованна работа по развитию звукопроизношения речи. Коррекционной работе по закреплению звуков в речи уделяется большое внимание. Учитель-логопед Игнатьева А.В. провела занятие «Автоматизация звука Р в слогах, в словах и предложениях». Вместе со сказочными героями ребята прошли все задания. Дети выполнили артикуляционную гимнастику, учились давать характеристику звуку Р с опорой на различные виды контроля, закреплять слоги (Игра «Ромашка»), определять позицию звука в словах (Игра «Рассели в башне»),закреплять звук Р в предложениях ,упражняться в образовании существительных мн.числа Р.п.(Игра «Чего не стало?»), развивали логическое мышление (Упр. «Отгадай загадку»). Дети все задания выполняли с удовольствием и радовались своим успехам.
Артикуляционная гимнастика «В гости к весёлому язычку»
Цель- выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
Развитие фонематических представлений .Упражнение «Рассели в домик».
Цель- закрепление умения определять позицию звука в слове.
Упражнение «Ромашка».
Цель- закрепление звука Р в слогах.
Формирование фонематического слуха .Упражнение «Поймай звук» .
Цель – закреплять умение выделять звук Р в ряду слов.
Игра «Чего не стало?» на развитие умения образовывать существительные мн. числа Р. п.
Цель- закрепление звука Р в словах.
Игра на автоматизацию звука [Р] в предложениях «Придумай предложения».
Цель- закрепление звука Р в предложениях. Игра «Отгадай загадку».
Цель- развивать логическое мышление посредством отгадывания загадок.
Komentáře